La transidentité

La transidentité

Nous vous invitons à suivre la formation en ligne du Professeur Jean-Michel Longneaux sur la transidentité chez les jeunes : venez clarifier vos idées et acquérir des outils pour intervenir de manière professionnelle et éthique auprès de personnes trans.

À travers leurs perspectives personnelles et engagées, deux invités proposent des regards différents sur la question abordée : celui d’une personne trans impliquée dans l’accompagnement et celui d’un pédopsychiatre issu de la clinique institutionnelle. Leurs approches, l’une davantage militante et l’autre plus ancrée dans la pratique clinique traditionnelle, offrent un éclairage complémentaire sur les enjeux du sujet.

Face à ces points de vue, le Professeur Longneaux vous propose des outils de réflexion afin de vous aider à développer votre propre analyse et à construire un positionnement éclairé.

La formation suit un parcours d'apprentissage composé de courtes vidéos, de tests QCM et de textes.

Module 1 • Introduction • 10 min.
Bienvenue dans la formation sur la transidentité du Professeur Jean-Michel Longneaux.

  • Bienvenue dans la formation
    04:30
  • Le Professeur Jean-Michel Longneaux (JML)
  • Avant de commencer (texte)

Module 2 • Penser la transidentité • 35 min.
Comment penser la transidentité ? Peut-on vraiment classer tous les êtres humains sur un axe transidentitaire ? Dans quel domaine doit-on se placer pour mener une réflexion pertinente ?

Module 3 • Précautions et limites • 35 min.
La transidentité n'a longtemps été envisagée que sous l'angle médical, mais les choses semblent changer.

Module 4 • La liberté • 35 min.
Est-ce que la transidentité est une question de liberté de choix, d'autodétermination ? Quel est le rôle de notre passé et celui de la société dans laquelle on vit ?

Module 5 • Les bloqueurs de puberté • 25 min.
Chez certains jeunes, la suppression de la puberté peut être envisagée dans un cadre médical spécialisé. Les indications, les bénéfices attendus et les incertitudes font aujourd’hui l’objet de débats. Ce module confronte deux points de vue opposés sur la question.

Module 6 • L’accompagnement • 25 min.
Comment accompagner un jeune qui n'a pas encore toutes les réponses ?

Module 7 • Conclusion • 15 min.
Un dernier tour de piste avec le Professeur Longneaux et une surprise qui vous attend quand vous aurez terminé la dernière leçon de la formation !

Infos

À qui s'adresse cette formation ?

• Professionnels de la santé
• Professionnels du droit
• Tous les autres professionnels concernés par la transidentité

Matériel nécessaire

Pour suivre cette formation, vous devez disposer d'un appareil électronique récent : ordinateur, tablette ou téléphone intelligent.
Une bonne connexion internet est recommandée. La plupart des leçons sont présentées dans des vidéos de haute qualité.
Le lecteur vidéo s'adapte à votre connexion internet : si elle est lente, la résolution des vidéos sera basse ; si elle est rapide vous pourrez voir les vidéos en 4K.

La transidentité

La transidentité

Infos

Nous vous invitons à suivre la formation en ligne du Professeur Jean-Michel Longneaux sur la transidentité chez les jeunes : venez clarifier vos idées et acquérir des outils pour intervenir de manière professionnelle et éthique auprès de personnes trans.

À travers leurs perspectives personnelles et engagées, deux invités proposent des regards différents sur la question abordée : celui d’une personne trans impliquée dans l’accompagnement et celui d’un pédopsychiatre issu de la clinique institutionnelle. Leurs approches, l’une davantage militante et l’autre plus ancrée dans la pratique clinique traditionnelle, offrent un éclairage complémentaire sur les enjeux du sujet.

Face à ces points de vue, le Professeur Longneaux vous propose des outils de réflexion afin de vous aider à développer votre propre analyse et à construire un positionnement éclairé.

La formation suit un parcours d'apprentissage composé de courtes vidéos, de tests QCM et de textes.

Module 1 • Introduction • 10 min.
Bienvenue dans la formation sur la transidentité du Professeur Jean-Michel Longneaux.

  • Bienvenue dans la formation
    04:30
  • Le Professeur Jean-Michel Longneaux (JML)
  • Avant de commencer (texte)

Module 2 • Penser la transidentité • 35 min.
Comment penser la transidentité ? Peut-on vraiment classer tous les êtres humains sur un axe transidentitaire ? Dans quel domaine doit-on se placer pour mener une réflexion pertinente ?

Module 3 • Précautions et limites • 35 min.
La transidentité n'a longtemps été envisagée que sous l'angle médical, mais les choses semblent changer.

Module 4 • La liberté • 35 min.
Est-ce que la transidentité est une question de liberté de choix, d'autodétermination ? Quel est le rôle de notre passé et celui de la société dans laquelle on vit ?

Module 5 • Les bloqueurs de puberté • 25 min.
Chez certains jeunes, la suppression de la puberté peut être envisagée dans un cadre médical spécialisé. Les indications, les bénéfices attendus et les incertitudes font aujourd’hui l’objet de débats. Ce module confronte deux points de vue opposés sur la question.

Module 6 • L’accompagnement • 25 min.
Comment accompagner un jeune qui n'a pas encore toutes les réponses ?

Module 7 • Conclusion • 15 min.
Un dernier tour de piste avec le Professeur Longneaux et une surprise qui vous attend quand vous aurez terminé la dernière leçon de la formation !

À qui s'adresse cette formation ?

-> Professionnels de la santé
-> Professionnels du droit
-> Tous les professionnels concernés par des enjeux de santé mentale et d'éthique

Matériel nécessaire

Pour suivre cette formation, vous devez disposer d'un appareil électronique récent : ordinateur, tablette ou téléphone intelligent.
Une bonne connexion internet est recommandée. La plupart des leçons sont présentées dans des vidéos de haute qualité.
Le lecteur vidéo s'adapte à votre connexion internet : si elle est lente, la résolution des vidéos sera basse ; si elle est rapide vous pourrez voir les vidéos en 4K.

Connaissances

Au terme de cette formation :
• Vous penserez le genre sur quatre plans plutôt qu'en un seul bloc, ce qui change les questions que vous posez.
• Vous saurez d'où parle chacun : le cadre légal belge, le discours médical, celui de l'autodétermination.
• Vous reconnaîtrez le présupposé derrière une demande ou une objection — souffrance à soigner, ou liberté à défendre.
• Vous tiendrez le débat sur les mineurs sans vous réfugier dans une certitude, celle de l'urgence comme celle de la prudence.
• Vous aurez construit votre propre position, argumentée, et capable d'entendre celle d'en face.

Cette formation ne vous donne pas de réponse : elle vous apprend à en construire une.

Expertise reconnue

Contenu validé par des années de pratique clinique.

Approche pragmatique

Équilibre entre théorie et mise en pratique. 

Impact professionnel

Amélioration tangible de la qualité de l'accompagnement et de la relation avec les personnes trans et leurs proches.

Flexibilité

Formation en ligne, accessible où et quand vous le souhaitez.
Les résumés écrits sont disponibles sous chaque vidéo ainsi que dans le livret pédagogique, qui vous sera remis à la fin de la formation.

Reconnaissance professionnelle

Formation certifiante.

Communication professionnelle adaptée

Techniques d’entretien non discriminantes : savoir poser les bonnes questions sans maladresse, utiliser un langage inclusif et éviter les biais inconscients.
Gestion des situations délicates : répondre aux demandes spécifiques avec empathie et précision.

Réflexion éthique et prise de décision

Repères pour la délibération : identifier les valeurs en tension dans une demande, et ce que chaque option fait payer à qui.
Évaluation des risques : anticiper les conséquences psychologiques, sociales et médicales des choix thérapeutiques ou accompagnements proposés.

Collaboration interdisciplinaire

Médiation entre approches divergentes : intégrer des perspectives militantes, cliniques et familiales pour construire des solutions équilibrées et personnalisées.

Application pratique et certification

Situations discutées : demande de transition chez un mineur, opposition familiale, bloqueurs de puberté — vues sous trois regards différents.
Certification reconnue : formation accréditée par l’INAMI pour les médecins, avec délivrance d’un certificat valorisable.

Analyse des enjeux transidentitaires

Compréhension des cadres légaux et médicaux : connaissance des lois en vigueur et des protocoles de soins.
Décryptage des concepts clés : différencier identité de genre, expression de genre, dysphorie, et enjeux sociaux (ex. : discriminations, accès aux soins).

Techniques de communication adaptées

Langage inclusif et terminologie précise 
Utiliser les termes appropriés et éviter les formulations stigmatisantes.
Reformuler et valider les besoins exprimés par la personne pour éviter les malentendus.
Conduite d’entretiens sensibles 
Techniques d’écoute active pour aborder des sujets délicats.
Questionnement ouvert et non suggestif pour recueillir des informations sans influencer les réponses.

Outils d’analyse éthique et décisionnelle

Repères pour la délibération
Identifier les valeurs en tension dans une demande, et ce que chaque option fait payer à qui.
Évaluation des biais et stéréotypes 
Identifier et corriger ses biais inconscients.
Croiser les perspectives (militante, clinique, familiale) pour une décision équilibrée.

Prévention et gestion des risques

Comprendre les facteurs de souffrance 
Comprendre la transphobie, la non-reconnaissance, les freins au parcours de transition.
Respect des obligations déontologiques 
Appliquer les règles de confidentialité et de non-jugement.
Analyse des dilemmes éthiques.

Vous pouvez lire ici les déclarations de professionnels :
• qui ont répondu à la question : "Quels sont les aspects de la formation que vous trouvez les plus intéressants ?",
• et qui nous ont autorisés à publier leurs réponses sur cette page, afin que vous puissiez évaluer la qualité de la formation avant de la suivre.

D. V. / Responsable résidentiel
Les différents points de vue éclairés apportés permettent la réflexion et un propre positionnement personnel.
Le fait de répondre à des questions avant d'aborder les thématiques permet après d'y reréfléchir.
Très chouette formation, merci beaucoup.
A. H. / Psychiatre
Je trouve très intéressant d'avoir les avis opposés de 2 personnes sur la question et surtout d'avoir un éclairage plus philosophique.
B. D. / psychiatre
Le "trialogue" entre les intervenants. Les points de vue parfois opposés de JYH et ND sont subtilement bien "réunifiés" par JML, en position de métamodérateur. Le module sur la liberté est très bien illustré (le parallélisme avec le suicide est bien choisi).
S. C. / Médecin
La différence des points de vue, le fait de pousser à la réflexion sur certains points particuliers.
A.-S. D. / Psychologue clinicienne
Ouverture d'esprit et positions différentes des différents intervenants.Concepts théoriques et pistes d'accompagnement des personnes transgenres.
A. S. / Commissaire aux comptes / Audit médical
La diversité des points de vue et l'apport philosophique. 
E. R. / Médecin
Les différents points de vue : le point de vue d'une personne trans, un philosophe...Les petits tests à la fin des modules.
M. V. / Assistante sociale
Les aspects éthiques, le format en petites capsules vidéos, les différents intervenants qui apportent différents regards. 
R. M. / Assistante sociale et coordinatrice de projets
J'ai trouvé intéressant qu'une personne concernée ait été conviée.
G. G. / Psychologue
J'apprécie le fait d'avoir trois points de vue différents : pédopsychiatre, philosophe, accompagnatrice des personnes trans et elle-même trans.
Personnellement, j'ai eu la chance d'avoir M. Jean-Yves Hayez comme professeur à l'université de Louvain-la-Neuve et ses propos me parlent à chaque fois, je le trouve tellement juste et bienveillant.
Parallèlement, j'ai eu, à plusieurs reprises, l'occasion d'écouter M. Longneaux et je suis à chaque fois épatée par ses réflexions et cela vient me questionner, bouleverser mes idées.
Enfin, il est très intéressant d'entendre le point de vue de Nomi De Meulemeester, directement concernée par ces questions.
M. I./ Psychologue
Contenu de qualité - nuance - ouverture - respect et raisonnement éthique sont les maîtres mots de cette formation.
En effet, j'ai trouvé cette formation très intéressante et agréable à suivre.  Elle n'impose pas un point de vue unique, une seule vérité mais, au contraire, ouvre à différentes perspectives et propose des éléments de réflexion qui permettent de construire son analyse propre, de nourrir un raisonnement nuancé et un questionnement éthique.
J'ai apprécié le fait que les discours de différents professionnels soient croisés. Chacun transmettant des compréhensions et perceptions sur la question de la transidentité.  Plusieurs éclairages sont donc apportés, l'un n'annulant pas l'autre. L'humain reste au centre, le système sociétal dans lequel nous évoluons est également pris en compte et quelques clés des enjeux sont abordées.
Les propos sont clairs et respectueux.  Il ne s'agit pas d'une formation de type "transmission d'un savoir à appliquer" mais bien d'une ouverture sur la question de la transidentité, et la compréhension des perceptions de chacun. Pas de raisonnement réducteur, de raccourci de pensée ou de solutions toutes faites !
JML se révèle être un philosophe digne de ce nom, exposant un raisonnement accessible à tous, tout en conservant une analyse riche, nuancée et bien sûr éthique.
J'ai particulièrement apprécié également l'introduction par NDM qui plante d'emblée la tonalité de la formation en exposant avec des mots simples toute la complexité du sujet et permettant de remettre en perspective ce thème qui est si souvent réduit dans les médias et dans les représentations qu'on peut en avoir lorsqu'on n'est pas en lien direct/indirect avec la question de la transidentité.
J'en ai appris par rapport au cadre législatif belge, aux bloqueurs de puberté,... Et j'ai pu affiner ma compréhension de certains enjeux ou ressentis des personnes trans.
Pour l'aspect plus pratique de la formation, j'ai apprécié qu'il y ait un résumé écrit sous chaque vidéo qui synthétise ce qui est exprimé par l'orateur. J'ai pu lire le résumé avant de jouer la vidéo ce qui m'apportait un aperçu de ce que j'allais entendre mais j'ai également choisi parfois de le lire après avoir écouté la vidéo ce qui m'assurait de la bonne compréhension des dires que je venais d'entendre.
Le format ludique des tests est un moteur pour suivre attentivement chaque vidéo et cela rythme assez bien le parcours de la formation.

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