La transidentité
Nous vous invitons à suivre la formation en ligne du Professeur Jean-Michel Longneaux sur la transidentité : venez clarifier vos idées et acquérir des outils pour intervenir de manière professionnelle et éthique auprès de personnes trans.
À travers leurs perspectives personnelles et engagées, deux invités proposent des regards différents sur la question abordée : celui d’une personne trans impliquée dans l’accompagnement et celui d’un pédopsychiatre issu de la clinique institutionnelle. Leurs approches, l’une davantage militante et l’autre plus ancrée dans la pratique clinique traditionnelle, offrent un éclairage complémentaire sur les enjeux du sujet.
Face à ces points de vue, le Professeur Longneaux vous propose des outils de réflexion afin de vous aider à développer votre propre analyse et à construire un positionnement éclairé.
La formation suit un parcours d'apprentissage composé de courtes vidéos, de tests QCM et de textes.
Module 1 • Introduction • 10 min.
Bienvenue dans la formation sur la transidentité du Prof Jean-Michel Longneaux.
-
Bienvenue dans la formation • A adapter
04:30 -
Le Professeur Jean-Michel Longneaux (JML)
-
Le cadre temporel (texte)
-
Avant de commencer (texte) – A adapter
Module 2 • Penser la transidentité • 35 min.
Comment penser la transidentité ? Peut-on vraiment classer tous les êtres humains sur un axe transidentitaire ? Dans quel domaine doit-on se placer pour mener une réflexion pertinente ?
-
M2 • Test de perception
-
NDM • Quatre espaces essentiels
05:28 -
JYH • Les jeunes et la transidentité
07:49 -
JML • Santé mentale et liberté
11:15 -
M2 • Test de synthèse
Module 3 • Précautions et limites • 35 min.
La transidentité n'a longtemps été envisagée que sous l'angle médical, mais les choses semblent changer.
-
M3 • Test de perception
-
NDM • La loi
04:50 -
NDM • La loi (copy)
04:50 -
JYH • Consulter un psy
07:23 -
JML • La dysphorie • 1re partie
00:00 -
JML • La dysphorie • 2e partie
00:00 -
M3 • Test de synthèse
Module 4 • La liberté • 35 min.
Est-ce que la transidentité est une question de liberté de choix, d'autodétermination ? Quel est le rôle de notre passé et celui de la société dans laquelle on vit ?
-
M4 • Test de perception
-
JYH • Individus et société
00:00 -
NDM • Une stratégie de normalisation
00:00 -
JML • Le paradoxe de la liberté
00:00 -
M4 • Test de synthèse
Module 5 • Les bloqueurs de puberté • 25 min.
Chez certains jeunes, la suppression de la puberté peut être envisagée dans un cadre médical spécialisé. Les indications, les bénéfices attendus et les incertitudes font aujourd’hui l’objet de débats. Ce module confronte deux points de vue opposés sur la question.
-
M5 • Test de perception
-
NDM • Du temps et de la douceur
00:00 -
JYH • Risques et intérêts financiers
00:00 -
JML • Des débats éthiques insolubles
00:00 -
M5 • Test de synthèse
Module 6 • L’accompagnement • 25 min.
Comment accompagner un jeune qui n'a pas encore toutes les réponses.
-
M6 • Test de perception
-
JYH • L’intégration sociale
00:00 -
NDM • Le coming out trans
00:00 -
M6 • Test de synthèse
Module 6 • Conclusion
Un dernier tour de piste avec le Professeur Longneaux et une surprise qui vous attend quand vous aurez terminé la dernière leçon de la formation !
-
Conclusion
00:00 -
Évaluation de la formation
-
Le mot de la fin • A revoir
Infos
- Durée 3 heures
- Accès pendant 3 mois
- Certificat de réussite
- Points INAMI 3 C.P.
- Livret de la formation
- Prix : 66 € TTC
À qui s'adresse cette formation ?
-> Professionnels de la santé
-> Professionnels du droit
-> Tous les autres professionnels concernés par la transidentité
Matériel nécessaire
Pour suivre cette formation, vous devez disposer d'un appareil électronique récent : ordinateur, tablette ou téléphone intelligent.
Une bonne connexion internet est recommandée. La plupart des leçons sont présentées dans des vidéos de haute qualité.
Le lecteur vidéo s'adapte à votre connexion internet : si elle est lente, la résolution des vidéos sera basse ; si elle est rapide vous pourrez voir les vidéos en 4K.
La transidentité
Infos
- Durée 3 heures
- Accès pendant 3 mois
- Certificat de réussite
- Points INAMI 3 C.P.
- Livret de la formation
- Prix : 66 € TTC
Nous vous invitons à suivre la formation en ligne du Professeur Longneaux sur la transidentité : venez clarifier vos idées et acquérir des outils pour intervenir de manière professionnelle et éthique auprès de personnes trans.
À travers leurs perspectives personnelles et engagées, deux invités partagent des points de vue divergents, l'un plus militant, l'autre plus classique. Face à ces deux approches, le Professeur Longneaux vous propose des outils de réflexion vous permettant de construire votre propre point de vue de manière éclairée.
La formation suit un parcours d'apprentissage composé de courtes vidéos, de tests QCM et de textes.
Module 1 • Introduction • 10 min.
Bienvenue dans la formation sur la transidentité du Prof Jean-Michel Longneaux.
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Bienvenue dans la formation • A adapter
04:30 -
Le Professeur Jean-Michel Longneaux (JML)
-
Le cadre temporel (texte)
-
Avant de commencer (texte) – A adapter
Module 2 • Penser la transidentité • 35 min.
Comment penser la transidentité ? Peut-on vraiment classer tous les êtres humains sur un axe transidentitaire ? Dans quel domaine doit-on se placer pour mener une réflexion pertinente ?
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M2 • Test de perception
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NDM • Quatre espaces essentiels
05:28 -
JYH • Les jeunes et la transidentité
07:49 -
JML • Santé mentale et liberté
11:15 -
M2 • Test de synthèse
Module 3 • Précautions et limites • 35 min.
La transidentité n'a longtemps été envisagée que sous l'angle médical, mais les choses semblent changer.
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M3 • Test de perception
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NDM • La loi
04:50 -
NDM • La loi (copy)
04:50 -
JYH • Consulter un psy
07:23 -
JML • La dysphorie • 1re partie
00:00 -
JML • La dysphorie • 2e partie
00:00 -
M3 • Test de synthèse
Module 4 • La liberté • 35 min.
Est-ce que la transidentité est une question de liberté de choix, d'autodétermination ? Quel est le rôle de notre passé et celui de la société dans laquelle on vit ?
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M4 • Test de perception
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JYH • Individus et société
00:00 -
NDM • Une stratégie de normalisation
00:00 -
JML • Le paradoxe de la liberté
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M4 • Test de synthèse
Module 5 • Les bloqueurs de puberté • 25 min.
Chez certains jeunes, la suppression de la puberté peut être envisagée dans un cadre médical spécialisé. Les indications, les bénéfices attendus et les incertitudes font aujourd’hui l’objet de débats. Ce module confronte deux points de vue opposés sur la question.
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M5 • Test de perception
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NDM • Du temps et de la douceur
00:00 -
JYH • Risques et intérêts financiers
00:00 -
JML • Des débats éthiques insolubles
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M5 • Test de synthèse
Module 6 • L’accompagnement • 25 min.
Comment accompagner un jeune qui n'a pas encore toutes les réponses.
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M6 • Test de perception
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JYH • L’intégration sociale
00:00 -
NDM • Le coming out trans
00:00 -
M6 • Test de synthèse
Module 6 • Conclusion
Un dernier tour de piste avec le Professeur Longneaux et une surprise qui vous attend quand vous aurez terminé la dernière leçon de la formation !
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Conclusion
00:00 -
Évaluation de la formation
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Le mot de la fin • A revoir
À qui s'adresse cette formation ?
-> Professionnels de la santé
-> Professionnels du droit
-> Tous les professionnels concernés par des enjeux de santé mentale et d'éthique
Matériel nécessaire
Pour suivre cette formation, vous devez disposer d'un appareil électronique récent : ordinateur, tablette ou téléphone intelligent.
Une bonne connexion internet est recommandée. La plupart des leçons sont présentées dans des vidéos de haute qualité.
Le lecteur vidéo s'adapte à votre connexion internet : si elle est lente, la résolution des vidéos sera basse ; si elle est rapide vous pourrez voir les vidéos en 4k.
Objectifs professionnels > Hard skills développées
Analyse des enjeux transidentitaires
Compréhension des cadres légaux et médicaux : maîtriser les lois en vigueur (ex. : procédures de transition, droits des patients) et les protocoles de soins (ex. : parcours de santé, accompagnement psychologique).
Décryptage des concepts-clés : différencier identité de genre, expression de genre, dysphorie, et enjeux sociaux (ex. : discriminations, accès aux soins).
Communication professionnelle adaptée
Techniques d’entretien non discriminantes : savoir poser les bonnes questions sans maladresse, utiliser un langage inclusif et éviter les biais inconscients.
Gestion des situations délicates : répondre aux demandes spécifiques (ex. : changement de prénom, accompagnement familial) avec empathie et précision.
Réflexion éthique et prise de décision
Méthodes d’analyse des dilemmes : appliquer des grilles décisionnelles pour concilier valeurs personnelles, obligations légales et bien-être du patient (ex. : cas de mineurs, désaccords familiaux).
Évaluation des risques : anticiper les conséquences psychologiques, sociales et médicales des choix thérapeutiques ou accompagnements proposés.
Collaboration interdisciplinaire
Coordination avec les acteurs-clés : travailler efficacement avec psychiatres, endocrinologues, travailleurs sociaux et associations pour un suivi global.
Médiation entre approches divergentes : intégrer des perspectives militantes, cliniques et familiales pour construire des solutions équilibrées et personnalisées.
Application pratique et certification
Études de cas réels : analyser des situations complexes (ex. : demande de transition chez un mineur, opposition familiale) et s’entraîner à y répondre.
Certification reconnue : formation accréditée par l’INAMI pour les médecins, avec délivrance d’un certificat valorisable.
Compétences techniques mobilisées
Maîtrise des cadres légaux et médicaux
Analyse des lois et réglementations
Comprendre et appliquer les procédures légales en vigueur
Identifier les droits des personnes trans
Connaissance des protocoles médicaux
Savoir expliquer les parcours de transition et leurs étapes clés.
Techniques de communication adaptée
Langage inclusif et terminologie précise
Utiliser les termes appropriés et éviter les formulations stigmatisantes.
Reformuler et valider les besoins exprimés par la personne pour éviter les malentendus.
Conduite d’entretiens sensibles
Techniques d’écoute active pour aborder des sujets délicats.
Questionnement ouvert et non suggestif pour recueillir des informations sans influencer les réponses.
Outils d’analyse éthique et décisionnelle
Grilles d’analyse des dilemmes
Appliquer des méthodes structurées pour évaluer des situations complexes.
Hiérarchiser les enjeux (médicaux, psychologiques, sociaux) pour prioriser les actions.
Évaluation des biais et stéréotypes
Identifier et corriger ses biais inconscients.
Croiser les perspectives (militante, clinique, familiale) pour une décision équilibrée.
Prévention et gestion des risques
Anticipation des risques psychologiques et sociaux
Repérer les signes de détresse (ex. : isolement, dépression) et savoir orienter vers un soutien adapté.
Évaluer les impacts des décisions.
Respect des obligations déontologiques
Appliquer les règles de confidentialité et de non-jugement.
Analyse des dilemmes éthiques.
Pourquoi suivre cette formation
Expertise reconnue
Contenu validé par des années de pratique clinique et de recherche.
Approche pragmatique
Équilibre entre théorie et mise en pratique.
Impact professionnel
Amélioration tangible de la qualité de l'accompagnement et de la relation avec les personnes trans et leurs proches.
Flexibilité
Formation en ligne, accessible où et quand vous le souhaitez.
Les résumés écrits sont disponibles sous chaque vidéo ainsi que dans le livret pédagogique, qui vous sera remis à la fin de la formation.
Reconnaissance professionnelle
Formation certifiante.
Témoignages
Vous pouvez lire ici les déclarations de professionnels :
• qui ont répondu à la question : "Quels sont les aspects de la formation que vous trouvez les plus intéressants ?",
• et qui nous ont autorisés à publier leurs réponses sur cette page, afin que vous puissiez évaluer la qualité de la formation avant de la suivre.
D. V. / Responsable résidentiel
Les différents points de vue éclairés apportés permettent la réflexion et un propre positionnement personnel.
Le fait de répondre à des questions avant d'aborder les thématiques permet après d'y reréfléchir.
Très chouette formation, merci beaucoup.
A. H. / Psychiatre
Je trouve très intéressant d'avoir les avis opposés de 2 personnes sur la question et surtout d'avoir un éclairage plus philosophique.
B. D. / psychiatre
Le "trialogue" entre les intervenants. Les points de vue parfois opposés de JYH et ND sont subtilement bien "réunifiés" par JML, en position de métamodérateur. Le module sur la liberté est très bien illustré (le parallélisme avec le suicide est bien choisi).
S. C. / Médecin
La différence des points de vue, le fait de pousser à la réflexion sur certains points particuliers.
A.-S. D. / Psychologue clinicienne
Ouverture d'esprit et positions différentes des différents intervenants.Concepts théoriques et pistes d'accompagnement des personnes transgenres.
A. S. / Commissaire aux comptes / Audit médical
La diversité des points de vue et l'apport philosophique.
E. R. / Médecin
Les différents points de vue : le point de vue d'une personne trans, un philosophe...Les petits tests à la fin des modules.
M. V. / Assistante sociale
Les aspects éthiques, le format sous petites capsules vidéos, les différents intervenants qui apportent différents regards.
R. M. / Assistante sociale et coordinatrice de projets
J'ai trouvé intéressant qu'une personne concernée ait été conviée.
G. G. / Psychologue
J'apprécie le fait d'avoir trois points de vue différents : pédopsychiatre, philosophe, accompagnatrice des personnes trans et elle-même trans.
Personnellement, j'ai eu la chance d'avoir M. Jean Yves Hayez comme professeur à l'université de Louvain-la-Neuve et ces propos me parlent à chaque fois, je le trouve tellement juste et bienveillant.
Parallèlement, j'ai eu, à plusieurs reprises, l'occasion d'écouter M. Longneaux et je suis à chaque fois épatée dans ses réflexions et cela vient me questionner, bouleverser mes idées.
Enfin, il est très intéressant d'entendre le point de vue de Nomi De Meulemeester, directement concernée par ces questions.
M. I./ Psychologue
Contenu de qualité - nuance - ouverture - respect et raisonnement éthique sont les maîtres mots de cette formation.
En effet, j'ai trouvé cette formation très intéressante et agréable à suivre. Elle n'impose pas un point de vue unique, une seule vérité mais, au contraire, ouvre à différentes perspectives et propose des éléments de réflexion qui permettent de construire son analyse propre, de nourrir un raisonnement nuancé et un questionnement éthique.
J'ai apprécié le fait que les discours de différents professionnels soient croisés. Chacun transmettant des compréhensions et perceptions sur la question de la transidentité. Plusieurs éclairages sont donc apportés, l'un n'annulant pas l'autre. L'humain reste au centre, le système sociétal dans lequel nous évoluons est également pris en compte et quelques clés des enjeux sont abordés.
Les propos sont clairs et respectueux. Il ne s'agit pas d'une formation de type "transmission d'un savoir à appliquer" mais bien d'une ouverture sur la question de la transidentité, et la compréhension des perceptions de chacun. Pas de raisonnement réducteur, de raccourci de pensée ou de solutions toutes faites !
JML se révèle être un philosophe digne de ce nom, exposant un raisonnement accessible à tous, tout en conservant une analyse riche, nuancée et bien sûr éthique.
J'ai particulièrement apprécié également l'introduction par NDM qui plante d'emblée la tonalité de la formation en exposant avec des mots simples toute la complexité du sujet et permettant de remettre en perspective ce thème qui est si souvent réduit dans les médias et dans les représentations qu'on peut en avoir lorsqu'on n'est pas en lien direct/indirect avec la question de la transidentité.
J'en ai appris par rapport au cadre législatif belge, aux bloqueurs de puberté,... Et j'ai pu affiner ma compréhension de certains enjeux ou ressentis des personnes trans.
Pour l'aspect plus pratique de la formation, j'ai apprécié qu'il y ait un résumé écrit sous chaque vidéo qui synthétise ce qui est exprimé par l'orateur. J'ai pu lire le résumé avant de jouer la vidéo ce qui m'apportait un aperçu de ce que j'allais entendre mais j'ai également choisi parfois de le lire après avoir écouté la vidéo ce qui m'assurait de la bonne compréhension des dires que je venais d'entendre.
Le format ludique des tests est un moteur pour suivre attentivement chaque vidéo et cela rythme assez bien le parcours de la formation.